O Rio Grande do Norte registrou redução expressiva no número de matrículas da educação básica entre 2024 e 2025. Os dados do Censo Escolar mostram que o total de estudantes caiu de 439.450 para 403.180 no período — menos 36.270 alunos em apenas um ano. A retração atinge principalmente o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, etapas que concentram a maior parte da rede pública estadual e municipal.
No Ensino Fundamental, a queda foi de quase 25 mil matrículas. Os anos iniciais passaram de 145.367 para 132.445 alunos. Já os anos finais recuaram de 126.175 para 114.343 estudantes. O movimento acompanha a redução da população em idade escolar, reflexo direto da queda nas taxas de natalidade registrada na última década.
No Ensino Médio, a diminuição também chama atenção. O número de matrículas passou de 74.712 para 66.887 — retração de 10,4%. Especialistas apontam que, além da transição demográfica, fatores como evasão e necessidade de inserção precoce no mercado de trabalho podem influenciar os números.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) também encolheu. O EJA Fundamental caiu de 33.810 para 31.755 matrículas, enquanto o EJA Médio recuou de 13.671 para 11.808 alunos.
Na Educação Infantil, o comportamento foi mais estável. As creches tiveram leve redução, enquanto a pré-escola apresentou crescimento, indicando possível ampliação da cobertura na etapa obrigatória.
Em nível nacional, o Brasil também registrou redução no total de matrículas da educação básica, segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, responsável pelo Censo Escolar. O país perdeu mais de 1 milhão de alunos no último levantamento, reflexo da mesma transição demográfica observada nos estados. O levantamento mais recente aponta diminuição no contingente de estudantes em praticamente todas as etapas do ensino regular.
O Censo Escolar é a principal pesquisa estatística da educação básica no país e reúne informações de escolas públicas e privadas das redes federal, estadual e municipal. Os dados servem de base para definição de políticas públicas, distribuição de recursos e cálculo de indicadores educacionais em todo o território nacional.
